O dojrzałości szkolnej, czy też gotowości do podjęcia nauki szkolnej, mówimy w sytuacji, gdy wymagania szkolne idą w parze z możliwościami rozwojowymi dziecka. Następuje to wtedy, gdy zdobyte przez dziecko doświadczenie życiowe gwarantuje mu sprostanie nowym obowiązkom.

Dziecko jest gotowe do pójścia do szkoły, gdy jest odpowiednio dojrzałe motorycznie (w ruchach dużych i małych), intelektualnie (poznawczo), emocjonalnie i społecznie (w relacjach z dorosłymi, rówieśnikami, grupą).

Rodzicu, czy wiesz, że Twoje dziecko osiągnęło dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej, gdy między innymi:

• Skupia się na wykonywanej czynności
• Uważnie słucha
• Dostrzega, rozpoznaje i rozróżnia dźwięki dochodzące z otoczenia
• Próbuje wyjaśnić obserwowane zjawiska
• Przewiduje zachowania innych dzieci
• Podejmuje próby samooceny, dużo mówi o sobie
• Zna pory roku i związane z nimi zjawiska
• Potrafi określić dni tygodnia
• Harmonijnie porusza rękami i nogami
• Wykonuje precyzyjne ruchy dłoni i palców
• Rysuje po śladzie, wypełnia kontury, przerysowuje szlaczki i proste figury geometryczne, rysuje szlaczki literopodobne
• Prawidłowo spostrzega, dostrzega różnice i podobieństwa na obrazkach
• Dzieli zdanie na wyrazy, dzieli wyrazy na sylaby i łączy sylaby w wyraz
• Prawidłowo dzieli wyrazy na głoski, scala głoski w wyrazy
• Odczytuje litery alfabetu
• Czyta wyrazy, krótkie zdania, podejmuje próby samodzielnego czytania
• Układa i opowiada historyjki obrazkowe
• Opowiada historyjki pełnymi zdaniami
• Zapamiętuje krótkie teksty (wiersze, piosenki)
• Rozpoznaje i odczytuje cyfry oraz znaki matematyczne
• Potrafi umieścić nowy obiekt w już ułożonym szeregu, zna i stosuje liczebniki porządkowe
• Rozróżnia prawą i lewą stronę
• Wskazuje i nazywa kierunki w przestrzeni, określa kierunki na kartce papieru
• Określa położenie przedmiotów względem siebie